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本文結合新加坡最大的公立大學的學生記錄與收入調查數據，估算擁有學士學位的畢業生若多接受一年高等本科教育的回報。部份學院第四（榮譽）年的資格取決於第三年末成績是否達標，我們通過斷點迴歸設計對此進行研究。相對於成績差一點就達標的學生，第三年末平均成績略高於門檻的學生明顯更有可能完成第四年課程，並且於畢業後有更高的收入。額外一年的本科教育為學生在畢業六個月後帶來的收入回報率約為 12%。結合稅收數據亦顯示學生在畢業後至少四年仍受惠於此持續回報。此外，即使大學降低門檻以鼓勵更多學生完成第四年本科教育，额外一年高等教育带来的收入回報仍然可觀，證明此現象並不完全源於教育的信号机制。